Scuole Montessori, sistema educativo caratterizzato da attività autogestite e materiali auto-correttivi, sviluppato in Europa nei primi anni del 1900 dal medico e educatore italiano Maria Montessori.
istruzione prescolare: storia
l'iniziativa e l'autodisciplina caratterizzavano la filosofia Montessori, e quindi l'insegnante doveva ritirarsi sullo sfondo e semplicemente
Montessori aveva studiato il lavoro di Jean-Marc-Gaspard Itard e Edouard Séguin; ha lavorato per la prima volta con i bambini con disabilità mentali, osservando che rispondevano bene agli ambienti ricchi di sensi e imparavano meglio quando erano impegnati in attività intenzionali. Montessori ha usato materiali progettati per attrarre i sensi, ha creato giochi e attività di apprendimento e ha sviluppato strategie per gli insegnanti per guidare i bambini nell'apprendimento piuttosto che insegnarli da un libro. Nel 1914 pubblicò un manuale sui suoi metodi e filosofie di insegnamento, gettando le basi per quello che divenne noto come il metodo di educazione Montessori. Dopo aver lavorato con bambini disabili mentali, Montessori ha adattato i suoi metodi per i bambini in età prescolare e quindi ha ulteriormente adattato il suo approccio per gli studenti delle scuole elementari e secondarie.
Il metodo Montessori differiva dalle pedagogie convenzionali in quanto premiava la libertà di movimento e di scelta per gli studenti. Invece di essere confinati ai banchi, i bambini circolavano liberamente in classe, scegliendo le attività che li interessavano. Sono state incoraggiate l'interazione degli studenti, l'insegnamento tra pari, la risoluzione dei problemi e la socializzazione e gli studenti sono stati sfidati in base ai loro livelli di abilità.
Oggi ci sono scuole Montessori in tutto il mondo. Le scuole Montessori fanno parte di sistemi scolastici sia pubblici che privati e l'influenza Montessori è evidente soprattutto nell'educazione della prima infanzia e nell'educazione speciale della prima infanzia. Il nome Montessori non è legalmente protetto e può essere utilizzato da chiunque; quindi, ci sono molte organizzazioni Montessori.
Il metodo Montessori scoraggia le tradizionali misurazioni del rendimento, come test e voti. Invece, la valutazione si basa su portafogli sviluppati dagli studenti e sui dati osservativi degli insegnanti. Gli insegnanti aiutano gli studenti a migliorare per raggiungere le conoscenze e le abilità specificate in ciascuna delle aree curricolari. Alcune scuole Montessori oggi forniscono voti, specialmente a livello secondario, perché i voti sono una considerazione importante per i requisiti di ammissione all'università.
I critici delle scuole Montessori si sono lamentati del fatto che, poiché gli studenti hanno la libertà di scegliere ciò che studiano, alcuni studenti non padroneggeranno aree del curriculum in cui non sono naturalmente interessati. Le scuole Montessori sono state anche criticate per non aver assegnato compiti a casa, non aver dato test e non aver dato voti.
